Виды внешкольные форм экологического образования

В национальных парках США на основе глубоких традиций (первый из них был создан в 1872г.) разработаны основные принципы учебно-просветительного подхода.

1. Отдается предпочтение «разъяснению и пропаганде знаний» по сравнению с прямыми запретами и ограничениями.

2. Еще вне парка проводится подготовка посетителей к восприятию информации – «развитие ожиданий».

3. В парке посетители получают «информационные услуги», помогающие им осознать ценность природы.

4. В путешествии посетителя вовлекаются в процесс познавания и повышают свою природоведческую квалификацию.

Задачи экологического образования и, прежде всего школьников, доминируют в деятельности российских национальных парков: Лосиный Остров (Москва, создан в 1983г.), Сочинский (1983г.), Самарская Лука (1984г.), Марий-Чодра (1985г.), Прибайкальский (1986г.) и др.

Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности школьников непосредственно в природной среде, в мире природы. Данное положение требует создания «учебного кабинета в природе». Учебная экологическая тропа – специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность учащихся в природном окружении. Задания выполняются во время экскурсий, а также полевого практикума.

Маршрут экологической тропы выбирается таким образом, чтобы в нем были представлены не только участки нетронутой «дикой» природы, но и антропогенный ландшафт. Это позволяет проводить сравнительное изучение естественной и преобразованной среды, изучать характер природопреобразующей деятельности человека, учиться прогнозировать всевозможные последствия такой деятельности.

Экологическая тропа рассчитана на три категории посетителей:

1) педагогов и студентов;

2) старших дошкольников, учащихся школ и ПТУ;

3) родителей, отдыхающих, организованных в экскурсионные группы и др.

Примерами экологических троп могут служить: тропа природы «Матвеевский лес» на окраине Москвы, разработанная сотрудниками и студентами МГУ; тропа Бажукова в 40км от Свердловска, созданная студентами из дружин по охране природы Уральского университета, Свердловского архитектурного института и МГУ; тропа «Измайловская» (Москва) – создатели: Московская школа № 446, Академия педагогических наук СССР (ныне Российская академия образования) и Измайловский лесопарк; тропа «Пущинская» – АПН СССР, Всероссийское общество охраны природы, Пущинский муниципалитет, Пущинский научный центр АН СССР (ныне Российская академия наук) и т. д.

Экологическое образование немыслимо без проведения экскурсий в мир природы. Экологическая экскурсия (от лат. excursio – поездка) – это форма экологического образования, представляющая собой групповое посещение природных комплексов или учреждений культуры в образовательных целях.

На экскурсии школьники учатся ориентироваться на местности, наблюдать мир природы, делать сопоставления. Здесь формируется система представлений о природных комплексах (биоценозах). Экскурсия позволяет в полной мере раскрыть эстетический и познавательный потенциал мира природы, формировать субъектно-непрагматическое отношение к нему, осваивать ряд природоохранных технологий и, главное, стратегию индивидуального поведения в природной среде.

Летний экологический лагерь – комплексная интенсивная форма экологического образования, проходящая в максимально активном соприкосновении с миром природы в условиях естественной среды в рекреационном контексте.

Другое о педагогике:

Классификация вопросов анкеты
Вопросы о фактах отражают действия людей в настоящем и в прошлом, а также результаты этих действий (например, участие в соревнованиях и показанные результаты). С помощью вопросов о фактах можно получить так называемую событийную информацию (В.А. Ядов, 1968), основанную на том, что знает и помнит ре ...

Влияние занятий плаванием на детей младшего школьного возраста
В плавании, как ни в одном виде спорта, мировые рекорды скорости и выносливости принадлежат юным, в большей степени это объясняется возрастными анатомо-физиологическими особенностями детей и подростков. Дети, в силу специфических особенностей растущего организма, особенно чувствительны физическому ...

«Мораль» – основная категория нравственного воспитания
В кратком словаре по философии понятие нравственности приравнено к понятию мораль. «Мораль (латинское mores-нравы) - нормы, принципы, правила поведения людей, а так же само человеческое поведение (мотивы поступков, результаты деятельности), чувства, суждения, в которых выражается нормативная регуля ...