Роль спортивных игр в физическом воспитании ребенка

Эффективность подвижных игр для решения задач физического воспитания во многом зависит от условий их проведения – эмоциональной насыщенности, разнообразия двигательного содержания, наличия просторного помещения, площадки и достаточного количества необходимых предметов.

Подвижные игры как самостоятельная форма физкультурных занятий дошкольников существенно дополняют занятия урочного типа и по содержанию должны быть тесно связаны с ними. В процессе игр создаются благоприятные возможности для совершенствования двигательных действий, изученных на занятия

Подвижные игры являются неотъемлемой частью процесса физического развития и воспитания ребенка. Они позволяют закрепить и усовершенствовать приобретенные двигательные действия, навыки и умения, являясь при этом самостоятельной формой проведения физкультурных занятий.

Подвижные игры относятся к массовому средству физического воспитания, позволяют решить задачу приучения детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, являясь при этом начальным этапом спортивной подготовки человека и его спортивной специализации.

Подвижные игры решают задачи социального развития ребенка как индивидуума, чья жизнь и деятельность неразрывно связана с нахождением в коллективе, приобретения жизненно необходимых навыков коллективной деятельности, подчинения своих личных интересов интересам коллектива и определенным установленным правилам.

Подвижные игры способствуют творческому развитию ребенка, несут в себе положительных эмоционально-психологический фон, позволяют развиваться на фоне положительных эмоций, пробуждающих в ребенке стремление к дальнейшему физическому и духовному совершенствованию.

Другое о педагогике:

Основные понятия и определения
В первую очередь необходимо достаточно четко определить, что же такое самостоятельная работа студентов. В общем случае это любая деятельность, связанная с воспитанием мышления будущего профессионала. Любой вид занятий, создающий условия для зарождения самостоятельной мысли, познавательной активност ...

Характеристика умственной отсталости
В настоящее время растет число детей с различными аномалиями в развитии, в том числе и количество детей с умственной отсталостью. Они составляют около 2,5 % от общей детской популяции. Зарубежные психологи нередко указывают другие, более высокие, проценты, что обусловлено иными критериями, использу ...

Теоретические подходы в экономическом воспитании
Экономическое воспитание – еще одна из граней воспитательного процесса дошкольников. Потребность в нем была всегда, но значимость усилилась в период реформ 1990-х годов, и стремления нашей экономики к рыночным отношениям. В советские времена ребенок мог знать о наличии денег, например, в жизни вооб ...