Пути и методы стимулирования активности в учебной деятельности

Основными приемами, стимулирующими учащихся с активным отношением к познавательной деятельности, можно назвать все проблемные, частично – поисковые и эвристические ситуации, которые создаются на уроке.

Однако даже опытному педагогу трудно организовать учебные проблемные ситуации, поэтому можно организовать особые ролевые ситуации. Они могут быть различными. Ребята могут подключаться к технологии оценивания устных и письменных ответов одноклассниками, т.е. брать на себя роль «эксперта», можно возложить роль «наблюдателя, который следит за темпом урока», «мудреца», который подводит итог занятию « хранителя знаний» и т.д.

Таким образом, каждый учитель, идя на урок, должен спрашивать себя, «Что я могу сделать, чтобы ученики хотели учиться?» «Как стимулировать ученика на познавательную деятельность», а для этого необходимо:

- обеспечить у учеников ощущение продвижения вперед, переживание успеха в деятельности, для чего необходимо правильно подбирать уровень сложности заданий и заслуженно оценивать результат;- использовать все возможные учебные материалы для того, чтобы заинтересовать учеников, ставить проблемы, активизировать самостоятельное мышление;

- организовать сотрудничество на уроке, взаимопомощь, позитивное отношение класса к предмету и учебе в целом;- самому правильно строить отношения с учениками, быть заинтересованными в их успехах, иметь авторитет;- видеть индивидуальность каждого ученика, стимулировать каждого, опираясь на уже имеющиеся у ученика мотивы;- некоторых учеников приходится заставлять учиться, постоянно поощрять или наказывать, привлекать родителей для совместного контроля.

Другое о педагогике:

Общее недоразвитие речи. Определение. Этиология
Впервые научное объяснение общему недоразвитию речи было дано Левиной Р.Е. и коллективом научных сотрудников НИИ дефектологии АПН СССР в 50-60-е гг. ХХ в. Психолого-педагогическая направленность исследований привела к пересмотру классификационных представлений, а вместе с тем и к построению новых п ...

История возникновения и развития художественной вышивки бисером
История бисера уходит в далекое прошлое. Великолепный по своим декоративным качествам материал привлекал внимание мастеров с незапамятных времен. Стеклянные бусины - непосредственные предшественники бисера - украшали одежду древнеегипетских фараонов. Кочевые племена сарматов и скифов еще за несколь ...

Особенности процесса обучения в зарубежной педагогике
Нововведения в содержание обучения связываются с потребностями экономики и будущей трудовой деятельностью. При составлении ряда программ в США и Канаде обычно выделяется «ядро курсов», которое может служить основой для дальнейшего обучения и нравственного формирования человека, причем «ядра» преемс ...