Рассмотрено и проанализировано понятие «технология».
Рассмотрено и проанализировано понятие педагогической технологии.
Отобраны и проанализированы следующие виды образовательных технологий применимых в ВУЗах:
информационные технологии обучения;
технология знаково-контекстного обучения;
технология проблемного обучения;
технология модульного обучения;
игровые технологии;
технологии интерактивного обучения;
дистанционная образовательная технология.
Рассмотрено понятие технологии интерактивного обучения с точки зрения использования в образовательном процессе.
Интерактивная технология обучения – управляемая система взаимосвязанного, целенаправленного взаимодействия учителя и учащихся для достижения запланированных результатов.
Определены достоинства технологии интерактивного обучения:
активизация деятельности учащихся;
пробуждение у обучающихся интереса к учебной деятельности;
выявление многообразия точек зрения;
сочетание теории и практики в обучении;
эффективное усвоение учебного материала;
самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи;
установление взаимодействия между студентами;
формирование жизненных и профессиональных навыков.
Рассмотрены особенности студенческого возраста.
Выявлены особенности обучения студентов в ВУЗе.
Другое о педагогике:
Безопасность проекта
Изучение и решение проблем, связанных с обеспечением здоровых и безопасных условий, в которых протекает труд человека - одна из наиболее важных задач в разработке новых технологий и систем производства. Изучение и выявление возможных причин производственных несчастных случаев, профессиональных забо ...
Изучение русского музыкального фольклора в условиях урока музыки
Значение фольклора как важной части музыкального воспитания в современном мире общеизвестно и общепризнанно. Фольклор всегда чутко отзывается на запросы людей, будучи отражением коллективного разума, накопленного жизненного опыта. И в нем задолго до возникновения педагогики как академической культу ...
Общие данные о развитии
лексики в онтогенезе
Вопросу развития лексики посвящено большое количество исследований, в которых данный процесс рассматривается в различных аспектах, таких как: психофизиология, психология, лингвистика и психолингвистика. Первоначально новое слово возникает у ребенка как непосредственная связь между конкретным словом ...