Пути формирования коммуникативной компетенции учащихся 2 классов при использовании дидактического сборника «Игровой калейдоскоп»

Сегодня цели и задачи, стоящие перед современным образованием, меняются – акцент переносится с усвоения знаний на формирование компетенции. Именно применение дидактического сборника «Игровой калейдоскоп» поможет в формировании компетенции. Использование игр представляют мощный инструмент мотивации к изучению иностранного языка. Дидактический сборник содержит игры для английского языка, для улучшения знаний и повышения интереса к английскому языку. Дидактический сборник является сборником игр, которые можно использовать для дополнительной практики в совершенствовании знаний и навыков английского языка, а также в качестве занимательных видов деятельности с детьми на уроке. Состоит из четырех стран.

Основная цель сборника – помочь детям совершенствовать знания в английском языке. Из этих спокойных радостей игры со временем может развиться трудолюбие, настойчивость, увлеченность, плодотворность и обучаемость.

Первая страна «Фонолэнд» включает в себя игры способствующие корректировке произношения на этапе формирования речевых навыков и умений, а также в дальнейшем обучении. И, наконец, формированию и развитию речевых и произносительных навыков.

Также в сборнике собраны игры, которые помогают расширять словарный запас, эти игры включает в себя вторая страна «ABCлэнд» Эта страна направлена на запоминание букв английского алфавита, развитие логического мышления, способности рассуждать, также направлен на необходимость ученику для успешной и плодотворной учебы. Задания – это все различные упражнения, способствующие закреплению изученной темы. При отборе заданий учитывались возрастные особенности, интересы и потребности учащихся, уделялось особое внимание и новизне имеющейся информации. Представленные материалы содержат избыточную информацию, предполагающую расширение фоновых знаний учащихся. Такой метод изучения алфавита прослеживается по всему курсу изучения букв.

Третья страна «Грамолэнд». Данная страна поможет развитию внимания учащихся, их познавательного интереса, творческого мышления, а также запомнить лексические единицы иностранного языка.

Четвертая страна «Лексолэнд». Эта страна поможет познакомить учащихся с новыми словами и их сочетаниями, тренировать учащихся в употреблении лексики, активизировать речемыслительную деятельность учащихся, развивать речевую реакцию учащихся.

Немаловажным аспектом применения учебного дидактического сборника «Игровой калейдоскоп» является возможность изучения материала в удобном для учащегося темпе, осуществление свободного перехода от одной темы (буквы, звука, буквосочетания) к другой в любой последовательности. Вследствие экономии времени при поиске необходимого материала достигается интенсификация учащегося.

Изучение языка в школе не всегда продвигается, так как этого хотелось. Использование дидактического сборника на уроках даст возможность развить у учащихся нужные умения и навыки. В реальной жизни дети сталкиваются с необходимостью владеть письменными видами речевой деятельности (чтение, письмо) и устными для получения отметки. К сожалению, существующие учебники иностранного языка, дети с неохотой берутся, за них и в итоге нет обучения иностранному языку. А с помощью дидактического сборника можно заполнить пробелы в знаниях (лексики, фонетики, грамматике, и в знании алфавита). Который включает различные игры на формирование коммуникативных навыков. Очень сложно найти подходящий материал для формирования тех или иных умений.

Как правило, они вызывают у обучающихся положительные эмоции, которые, в свою очередь, способствуют лучшему усвоению и практическому закреплению изученного материала. Изучение этого предмета со второго класса является признанием объективно существующего социального интереса к изучению иностранных языков и подтверждением важности данного предмета для реализации перспективных задач развития личности.

Другое о педагогике:

Контроль и управление самостоятельной работой студентов
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представ ...

Психологические особенности младшего школьного возраста
Младший школьный возраст соответствует годам обучения в начальных классах. Дошкольное детство кончилось. Ко времени поступления в школу ребенок уже, как правило, и физически, и психологически готов к обучению, подготовлен к новому важному периоду своей жизни, к выполнению многообразных требований, ...

Методики педагогического исследования
При прохождении практики, основные положения основываются на исследовании научной литературы, документации, на основе методик. Влияние познавательных игр осуществляется как при изучении нового материала, так и при закреплении изученного. В своей работе мы предполагаем применение вводного контроля, ...